영유아 안전교육의 지도방법

안녕하세요 니~킥입니다.

이번에는 영유아 안전교육의 지도방법에 대해 정리해보도록 하겠습니다.

 

영유아 안전교육의 지도방법

 

1. 영유아 안전교육의 방법

① 주제 선정에 따른 통합적 접근 방법에 의한 안전교육

★ 영유아들에게 지식이나 기술, 태도 등을 가르칠 때 언어, 수, 미술 등 분리된 교과의 형태로 가르치는 것이 아니라 영유아들의 일상생활 속에서의 경험을 활용하여 영유아들이 전인적인 발달을 할 수 있도록 도와주는 접근 방법

★ 안전교육 내용에 대해 영유아들이 유아교육기관에서 하루 일과를 보내는 동안 경험하게 되는 여러 가지 상황이나 활동을 통하여 습득할 수 있도록 함

★ 실내 자유놀이나 바깥놀이, 노래 부르기, 신체활동, 간식 및 점심시간, 화장실 가기, 동화듣기, 견학 등의 활동을 통해 안전교육 내용을 통합적으로 실시하게 되며, 영유아들은 실제 여러 장면에서 직·간접적으로 배울 수 있으며 안전한 생활을 하는데 필요한 지식과 기술, 태도 등을 기를 수 있음

 

 

② 역할놀이를 통한 안전교육

★ 영유아가 흥미있어 하는 주제를 가상적인 상황에서 역할을 맡아 놀이하는 것

★ 안전과 관련된 주제를 역할 놀이를 통해 생활 주변에서 부딪히는 여러가지 위험 상황을 가상으로 경험해 보면서 대처방법이나 문제해결력을 기를 수 있는 효과적인 접근 방법

★ 영유아기는 역할놀이가 활발하게 일어나는 시기이므로 안전 관련된 주제를 역할놀이에 적극적으로 활용하는 것은 매우 의미있는 방법임

★ 엄마, 아빠 놀이와 병원놀이, 우주선놀이, 교통놀이 등 영유아들이 관심 있는 내용으로 놀이가 전개될 때 교사는 이러한 놀이를 하면서 발생할 수 있는 위험요인을 부각시켜 문제 제기를 할 수도 있고, 놀이 속 상황에서 위험한 상황을 대처할 수 있는 방법을 역할 확장을 통해 안내할 수도 있음

③ 행동중심적인 방법을 통한 안전교육

★ 자극, 강호, 행동형성, 확장(일반화)의 과정을 통하여 학습이 이루어지게 하는 교수방법

★ 안전교육의 목표행동을 분명하게 설정하고 이러한 목표행동을 증가시키기 위한 전략 및 강화방법을 정하고 학습된 행동이 확장될 수 있도록 지속적인 관심과 격려가 필요함

★ 교사는 일상생활 중에서 유아들의 행동을 관찰하여 안전사고의 원인이 될 수 있는 행동이나 태도의 목록을 만들어 가장 우선적으로 교육해야 할 내용으 서열화한 후 각각의 교수목표를 성절함

★ 교육내용의 과정을 단계적으로 구분하여 유아의 학습 속도에 맞게 순서화하는 작업 즉, 활동을 단계적으로 구분지어 작은 행동단위로 나누고 중요한 동작은 반복하여 천천히 제시하여 유아들이 분명히 어떤 것을 학습하고 있는지 알 수 있어야 함

★ 교사는 유아들에게 간단한 행동 설명과 함께 시범을 보이고 유아들은 실제로 연습을 하며 이러한 학습이 진행된 후 교사는 실제로 유아들이 지속적으로 학습된 행동을 반복하고 습관화되었는지를 관찰하고 강화해야 함

④ 상황에 근거한 안전교육

★ 일상생활 중 안전사고, 유아들이 관심을 가질 안전사고 소식, 견학, 특별한 행사가 있는 경우에 그 상황을 이용하거나 그 상황에 필요한 내용에 대한 안전교육을 실시하는 것

★ 영유아들이 직·간접적으로 경험하였거나 경험하게 될 상황을 근거로 하기 때문에 동기유발이 용이하고 실제와 연결된다는 점에서 매우 효과적임

⑤ 가정과의 연계를 통한 안전교육

★ 부모의 안전의식과 태도는 영유아의 안전행동에 가장 큰 영향을 미치는 요인이며, 효율적인 안전교육이 이루어지기 위해서는 가정과의 연계가 중요함

★ 영유아기 안전사고는 가장 안전하다고 생각되는 가정에서 많이 발생하며, 영유아기 안전을 위한 부모 역할의 매우 중요하기 때문에 부모 모임이나 가정통신문 등을 통하여 유아의 안전사고 요인과 예방법 등을 알려주어 영유아들이 가정에서 안전하게 생활할 수 있도록 해야함

 

2. 연령별 효과적인 안전교육 지도방법과 교사의 역할

① 0~1세 영아

★ 영아의 신체 움직임을 주의 깊게 관찰하고 위험한 상황이 일어날 수 있는 것을 예측하여 바로 알려주어야 함

★ 영아가 위험한 물건이나 장소를 인식하게 하여 안전사고를 예방할 수 있도록 일상생활 속에서 지속적으로 알려주도록 함

★ 교사는 위험한 상황뿐만이 아니라 안전하게 생활하는 방법에 대해서도 설명해 주는 것이 좋음

★ 0~1세 영아는 탐색의 욕구는 높으나 위험한 상황 인식은 어려우므로 일상생활에서 위험한 상황에 노출되었을 때 가까이 가지 않는 습관을 들이도록 지속적으로 지도해야함

★ 신체활동이 활발하게 이루어질 수 있는 놀이환경이 제공되지 않으면 교구장이나 창틀, 책상, 이불장으로 오르거나 들어가는 위험한 행동이 나타날 수 있으므로 유의해야 함

② 2세 영아

★ 환경의 위험요소를 제거하거나 안전장치를 하여 안전한 보육환경을 조성해야함

★ 놀이 중 안전사고를 예방하기 위해 지속적으로 영아를 관찰하고 영아가 위험한 행동을 하지 않도록 지도해야 함

★ 안전점검표에 따라 정기적으로 실내·외 시설물과 물품의 위험요인을 사전에 점검하고 정기적으로 교통안전교육, 약물 오남용 안전교육, 화재대피훈련을 실시함

★ 영아에게 응급상화잉 발생하였을 때 부모와 관련기관에 연락하고 적절한 조치를 취해야함

③ 3~5세 유아

★ 유아의 활동 영역에서의 위험요소를 확인하고 다양한 안전습관을 형성 할 수 있도록 안전교육을 실시해야 함

★ 유아가 놀잇감이나 놀이기구의 사용법을 올바르게 인식하여 목적에 맞게 사용하고 다른 사람의 안전을 고려한 행동을 실천하도록 지도하며, 운동능력과 지각판단능력이 미숙한 유아들이 놀이 상황에서 자신과 타인에게 위험이 되는 행동을 할 수 있으므로 이에 대한 대처방법을 지도해야함

★ 유아가 학대나 유괴가 무엇인지 알도록 하여 이에 대한 대처방법을 지도해야 함

★ 정기적으로 교통안전, 감염병 및 약물 오남용 예방, 호재 시 대피, 재난 방지 등에 대한 안전교육의 중요성을 알고 적극적으로 참여하도록 유아들을 격려해야 함

★ 교통수단의 이용에 따른 위험을 알고 안전하게 이용하도록 알려주며 차량 보호장구의 중요성에 대해 알게 함

★ 유아에게 응급상화잉 발생하였을 때 부모와 관련기관에 연락하여 적절한 조치를 취해야 함

★ 유아에게 가장 필요한 안전교육 내용을 선정하여 노리로 연결할 수 있도록 적절한 동기부여, 자료의 제공, 노링자로서의 참여, 관찰 및 확장 등 직·간접적으로 놀이를 안내하는 역할을 할 수 있음

 

3. 영유아 안전교육의 실제

① 교육형태

★ 강사주도형 집단 교육보다 영유아들이 직접 모의상황에 참여하는 대·소집단 활동이나 역할극, 놀이 동화, 이야기 나누기 등의 방법으로 진행하는 것이 좋음

② 교육내용

★ 지식 전달보다는 유아의 대처능력을 직접적으로 키워줄 수 있는 내용이어야 하며, 안전교육의 수준은 유아가 이해할 수 있는 평이한 수준으로 구체적으로 진행

 

그럼 여기까지 영유아 안전교육의 지도방법에 대해 정리해 보았습니다.

감사합니다.