신입 원아 적응 프로그램 계획 및 일지 관련(단계별 신입 원아 적응 과정)

안녕하세요 니~킥입니다.

벌써 한 해가 지났습니다.

2020년도는 영아들과 많은 활동과 다양한 행사의 추억을 모두 뺏어가 코로나가 밉습니다.

2021년도는 부디 모든것이 일상으로 복귀하길 바래봅니다.

오늘은 신입원아에 대해 알아보려고 합니다.신입 영유아의 적응 프로그램 단계별 계획과 단계별 적응과정 그리고 일지쓰는법과 일지 예시자료까지 올려보겠습니다.

 

신입 영유아 적응 프로그램 계획

적응 프로그램은 새로운 환경인 어린이집에 대한 안전함과 친숙함을 느끼며 적응하는 기간으로서 교사와 학부모와의 긴밀한 상호작용을 통해 영유아가 어린이집에 잘 적응할 수 있도록 돕는 프로그램입니다.

 

■ 적응 프로그램의 효과

① 정기적으로 영유아의 발달평가서를 기록하여 발달상황을 점검하고, 영유아 관찰일지를 작성하며 개별적 특성과 문제행동을 파악 후 지도할 수 있다.

② 신입 원아의 기질 및 개인차와 집안 환경을 고려하여 개별적인 어린이집 초기 적응을 유도할 수 있다.

※ 재원 원아의 경우 새로운 반, 친구, 담임교사와 적응하는 기간으로 1주일 정도 진행한다.

 

■ 단계별 신입 원아 적응

1단계 : 어린이집과의 친숙기

･친숙한 양육자를 통하여 환경에 친숙함을 느끼고 적응하는 시기

･영유아의 주양육자, 교사 참여

･하루 2시간 정도 어린이집에 머무르며 무엇이 있는지, 어떤 곳인지 등을 친숙한 양육자와 함께 탐색한다.

2단계 : 보육교사와의 친밀기

･영유아와 보육교사와의 직접적인 접촉이 시도되면서 친밀감을 느끼고 적응하는 기간

･영유아, 주양육자, 교사 참여

･영유아가 보육시설에 머무는 시간을 하루 3시간 정도로 늘린다.

･교사와 주양육자가 함께 참여하는 놀이나 교사와 친해질 수 있는 놀이를 진행한다.

3단계 : 주양육자와 분리기

･점진적으로 영유아의 상태에 맞추어 주양육자와 격리 유도

･영유아와 같이 등원하여 30분~1시간 정도 함께 있다가 2시간 떨어져 있는 경험을 갖고 점차 주양육자와 분리하는 시간을 늘린다.

･최종적으로 영유아는 주양육자 없이 교사, 또래와 함께 종일보육을 경험하면서 초기 적응기간에 함께 참여해준 주양육자와 떨어지게 된다.

■ 단계별 신입 원아 적응 과정

단계	과정	내용
1주차	짧게 방문하기 (등원~11:00)	･어린이집에 등원 함을 인식하기 ･교사와 영유아가 놀잇감을 가지고 놀면서 영유아의 주변 탐색 유도하기 ･오전 간식 먹어보기 ･하원 시, 교사에게 영유아에 관한 정보를 제공함으로써 교사와 영유아가 친해질 수 있도록 유도하기
2주차	오전 놀이하기 (등원~11:30)	･보호자와의 헤어짐과 다시 만날 수 있음을 인식하기 ･또래 친구들을 관찰하고 선생님과 친해지기 ･귀가 후, 영유아가 휴식을 취할 수 있도록 도와주기
3주차	오전 놀이 점심식사하기 (점심~12:30)	･대･소집단활동에 참가하거나 또래 친구와 놀이하기 ･친구들과 함께 점심 먹고 귀가하기 ･영유아가 또래 친구와 사귈 수 있도록 같은 반 친구에 대해 관심 보여주기 ･잠들기 전, 어린이집 생활에 대해 이야기 나누며 영유아의 긴장감 풀어주기
4주차	낮잠 자고 오후 놀이하기 (등원~15:30)	･휴식을 취하거나 낮잠 자기 ･오후 간식 먹어보기 ･오후 놀이 후 귀가하기 ･정해진 일과시간에 따르기

■ 신입원아 적응 일지

반 명				담임교사
이름		생년월일
2018년             월            일             요일
신입원아의 상태	기분	좋음   보통   나쁨 (이유:         )
	건강	좋음      보통      나쁨 (                                )
	체온	보통 미열 고열
수면	부터                                   까지
적응기록
특이사항
등원 및 하원 시간	등원:  하원:

 

신입 원아 초기 적응 상담일지 (유아) 예시자료

상담 일시		상담 유아명
상담 종류	신입원아 초기상담	유아 생년월일
상담 교사		상담 장소
활 동	비고
기본생활습관	<잘해요>		<노력해요>
	· 스스로 옷을 잘 입음. · 대소변 혼자 눌 수 있음. · 식사 시 바르게 앉아서 먹음.		· 상의 입는 것은 도와줘야 함. · 김치를 매운 음식이라고 생각해 잘먹지 않음. · 낮잠 시간에 잘 잘 수 있도록 도와 줘야 함.
교우관계	남자친구와 자주 놀이하는 편임. 전에 다니던 원에서도 남자 친구 이야기를 자주 했다고 함.
놀이패턴	블록, 레고놀이를 즐겨함. 엄마 아빠 이름, 자신의 이름, 친숙한 단어는 읽고 쓸 수 있음.
식습관 형성	채소, 생선 등 골고루 먹는 편임.
귀가 후 생활	수요일에는 브레인 스쿨, 금요일에는 블록피아 다니고 있음.
연장반 여부	연장반 신청함.
등하원방법	버스를 타고 등원하는 경우가 있겠지만 대부분 아빠가 자가 등·하원 시켜준다고 함.
교사에게 부탁 사항 : 적응 잘하고 밥, 반찬 골고루 먹을 수 있도록 지도 부탁드림. 교사와의 논의 사항 : 적응하는 모습 보면서 자주 이야기 나누기로 함.

 

신입 원아 초기 적응 상담일지 (유아) 예시자료

상담 일시		상담 유아명
상담 종류	신입원아 초기상담	유아 생년월일
상담 교사		상담 장소
활 동	비고
기본생활습관	<잘해요>		<노력해요>
	· 스스로 옷을 잘 입음. · 대소변 혼자 눌 수 있음. · 식사 시 바르게 앉아서 먹음.		· 상의 입는 것은 도와줘야 함. · 김치를 매운 음식이라고 생각해 잘먹지 않음. · 낮잠 시간에 잘 잘 수 있도록 도와 줘야 함.
교우관계	남자친구와 자주 놀이하는 편임. 전에 다니던 원에서도 남자 친구 이야기를 자주 했다고 함.
놀이패턴	블록, 레고놀이를 즐겨함. 엄마 아빠 이름, 자신의 이름, 친숙한 단어는 읽고 쓸 수 있음.
식습관 형성	채소, 생선 등 골고루 먹는 편임.
귀가 후 생활	수요일에는 브레인 스쿨, 금요일에는 블록피아 다니고 있음.
종일반 여부	종일반 신청함.
등하원방법	버스를 타고 등원하는 경우가 있겠지만 대부분 아빠가 자가 등·하원 시켜준다고 함.
교사에게 부탁 사항 : 적응 잘하고 밥, 반찬 골고루 먹을 수 있도록 지도 부탁드림. 교사와의 논의 사항 : 적응하는 모습 보면서 자주 이야기 나누기로 함.

신입 원아 초기 적응 상담일지 (유아)

상담 일시		상담 유아명
상담 종류	신입원아 초기상담	유아 생년월일
상담 교사		상담 장소
활 동	비고
기본생활습관	<잘해요>		<노력해요>
	· 온순한 편이며 자신이 하고 싶은 행동이 있을 때엔 끝까지 하고자 하는 의지가 있음. · 대소변을 스스로 눌 수 있음.		· 대소변을 참는 시간이 짧아 되도록 빨리 처리 할 수 있도록 도와줘야 함. · 왼손잡이 이므로 글씨를 쓸 때에는 오른손을 사용할 수 있도록 지도 부탁 드림. · 넘어질 때 치아가 다치지 않도록 조심 해야 함. · 왼쪽 팔이 자주 빠진 경험이 있어 조심해야 함.
교우관계	남녀 성별 관계없이 두루 사귀는 편임. 친구가 갖고 있는 장난감을 뺏거나 가져가지 않음.
놀이패턴	물고기, 낚시놀이를 가장 흥미로워 함. 다양한 재료를 가지고 만드는 미술활동을 즐겨함.
식습관 형성	알레르기, 아토피가 생기는 음식은 없음. 피부가 약하기 때문에 간이 센 음식을 먹으면 입 주변이 빨개짐.
귀가 후 생활	브레인 스쿨 1주일에 1번, 홈 스쿨 진행 중, 적응기간 끝난 후 레고 예정
종일반 여부	종일반 신청하지 않음.
등하원방법	버스 등, 하원
교사에게 부탁 사항 : 낮잠을 잘 때 조용한 분위기에서 등을 긁어 주면 잘 자며 자신의 이불에 있는 꼭지 부분을 만질 수 있도록 지도 부탁하심. 낮잠을 자고 일어났을 때 울 수도 있기 때문에 그 부분에 대해 좀 더 신경써주길 부탁하심. 원에 적응 잘하며 다닐 수 있도록 부탁하심. 교사와의 논의 사항 : 생일이 늦어 아직 또래에 비해 어린 면이 많아 친구들과 원만하게 잘 지내면서 원에서의 적응을 잘 할 수 있을까에 대해 이야기 나눔.

신입원아 적응 일지 - 영아반(예시자료)

반 명				아동명	최**	입소일
구 분	일 자	시 간		적응활동 및 관찰내용			적응정도 (양호,보통,미약)
		등 원	하 원
1일차	(월)	10시	12시	**이가 울며 교실에 들어온다. 교사가 **이를 안아주며 소방차 그림이 있는 퍼즐을 보여주자 울음을 그치고 퍼즐을 바라본다. 교사가 ʻʻ선생님이랑 같이 퍼즐 맞춰볼까?ʼʼ라고 하자 **이는 엄마에게 다가가 엄마 무릎에 앉는다. 교사가 퍼즐 조각을 잡고 퍼즐을 맞추자 **이도 퍼즐 조각을 잡고 퍼즐에 내려놓는다.			보통
2일차	(화)	10시	12시	교실에 들어온 **이에게 교사가 ʻʻ**아 안녕.ʼʼ이라고 하자 **이는 울먹거린다. 교사가 **이 손을 잡고 ʻʻ**아 선생님이랑 블록놀이할까?ʼʼ라고 하자 **이는 선생님을 바라보며 엄마 옆에 앉아있는다. 교사가 **이에게 블록을 가져와 옆에서 쌓자 **이는 블록을 잡고 위로 쌓는다.			보통
3일차	(수)	10시	12시	**이가 새 노래를 들으며 서 있다. 교사가 몸을 움직이며 ʻʻ**아 재밌는 노래가 나오네~ʼʼ라고 하자 **이는 교사에게 점점 다가온다. 교사가 ʻʻ누가 노래를 따라 불러볼래요?ʼʼ라고 하자 옆에 있는 친구들이 손을 들자 **이도 교사를 바라본다. 교사가 **이에게 ʻʻ**이도 노래 부를래요?ʼʼ라고 하자 **이가 고개를 끄덕인다. **이는 작은 목소리로 노래를 조금씩 따라 부른다.			양호
4일차	(목)	10시	12시	기저귀 갈이대에 누워 교사가 튜브 책을 보여주며 기저귀를 갈이 한다. **이는 가만히 누워 있다가 기저귀갈이가 끝나기 전에 상체를 들고 일어나려고 해 교사가 ʻʻ**아 선생님이 **이가 좋아하는 노래 불러줄게. 누워서 노래 들어볼까?ʼʼ라고 하며 눈을 맞추고 노래를 불러주자, **이는 교사를 바라보며 누워 교사가 기저귀갈이를 마무리한다.			양호
5일차	(금)	10시	12시	보육실 문을 스스로 열고 들어와 웃는 얼굴로 교사에게 인사를 한다. 플레이하우스 위에 올라가 기어 오름대 위에서 손을 흔들며 ʻʻ까꿍.ʼʼ이라고 반복해서 말하며 까꿍놀이를 한다.			양호
6일차	(토)	·
7일차	(일)	·

신입원아 적응관찰 일지 (중간입소 영아 예시자료)

신입원아 적응관찰 일지(중간입소 영아)					결   재	담당	원장
반 명			입 소 일
원 아 명			관찰기간	**.** ~ **.**
월/일      요일	관 찰 내 용		지 도 방 안					비 고
/ 월	기존에 주말에 어린이집에 와 본 적이 있어서인지 별달리 거부감이 없다. 할머니와 함께 교실에 들어오며 '*** 선생님, 안녕'이라고 말한다. 주로 할머니 곁에 있으며 할머니가 하자고 하는 미술영역에서 논다.		할머니와 함께 와서인지 교실 내에서 차분히 노는 편이다. 지금처럼 편안하고 기분 좋게 지낼 수 있도록 배려하여 주어야겠다.
/ 화	친구들에게 관심을 보이나 얼굴을 만지거나 껴안아 다른 영아들이 ○○가 가까이 오는 것을 싫어하며 많이 운다. ○○는 자꾸 친구들을 안으려하고, 친구들은 우는 모습이 보인다.		친구에게 관심을 보이는 방법이 다른 방법도 있다는 것을 알려주어야겠다. 할머님이 ‘○○야, 친구 사랑해라며 안아줘라’라는 모습을 자주 보이는데 그런 방법이 영아들에게는 편안한 느낌이 아니라는 것을 역시 할머니에게 말씀드려야겠다.
/ 수	○○가 주변에 오면 친구들이 무서워하고 운다. 친구들을 안으며 자꾸 바닥으로 깔고 누워 친구들이 깔려 넘어지는 모습이 자주 보인다. 할머니가 자꾸 말리시나 친구들을 안고 넘어지는 모습이 별달리 줄지 않는다.		○○가 관심을 표현하는 방법이 남다르다. 아직은 친구들에게 관심을 표현하는 것보다 장난감이나 다른 놀이에 관심을 갖도록 유도하여야겠다. 동시에 친구들에게 몸으로 관심을 표하지 않고 말로 하도록 지도하여야겠다.
/ 목	교실 내에서 항상 빠는 컵을 가지고 다니며 매실주스를 마신다. 교실 내에서 놀다 내려놓아 다른 친구가 그걸 만지며 마시려 하자 ○○꺼야하며 펄쩍펄쩍 뛰며 큰소리로 운다.		영아들이 내 것, 남의 것에 대한 구별이 잘 안 되는 동시에 특이한 것에 대한 관심이 많아 친구 것임에도 불구하고 입으로 가져가기도 한다. 친구들에게 ○○것임을 알려주고 자기 물통만을 먹는 것이라고 자주 알려주고, 다른 영아가 입에 대지 않도록 주의하여 지켜보아야겠다.
/ 금	할머니가 ○○를 두고 잠시 외출하시자 큰 소리로 펄쩍펄쩍 뛰며 운다. 목소리도 크고 힘이 좋아 교사가 안아 주려고 해도 밀어내며 큰 소리로 운다. 할머니가 오실 때까지 소리를 지르며 펄쩍펄쩍 뛰며 운다.		할머니와 떨어지는 과정이 오래 필요할 것 같다. 잠시 떨어지는 것부터 시작하여 시간을 늘려 할머니가 잠시 다녀오는 것이며 곧 돌아오심을 알고 불안감이 없어지도록 유의하여 지도하여야겠다.
/ 토	결 석		결 석

그럼 여기까지 입니다.

감사합니다.